PENTINGNYA INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN UMUM DALAM MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PERSPEKTIF DOSEN DAN MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.55558/alihda.v17i2.141Keywords:
Integrasi Ilmi Pengetahuan umum, Pendidikan Agama Islam, Dosen, MahasiswaAbstract
Integrasi ilmu pengetahuan umum dalam mata kuliah Pendidikan Agama Islam di era modern menjadi fokus penelitian ini. Artikel ini mengeksplorasi konsep tersebut dari perspektif dosen dan mahasiswa untuk memahami dampak, tantangan, dan manfaatnya. Tinjauan pustaka memberikan wawasan tentang pentingnya penggabungan ilmu pengetahuan umum dalam konteks agama Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman konsep agama, pengembangan keterampilan berpikir kritis, dan penerapan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Dosen memiliki peran sentral dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, sementara mahasiswa mendapatkan manfaat dari pengayaan kontekstual dan relevansi ajaran agama dengan realitas kehidupan modern. Meskipun temuan positif, tantangan implementasi seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan resistensi terhadap perubahan perlu diperhatikan. Saran untuk pelatihan dosen, penelitian lebih lanjut, peningkatan sumber daya, inisiatif kolaboratif, dan evaluasi berkelanjutan disampaikan untuk memajukan efektivitas integrasi ilmu pengetahuan umum dalam pendidikan agama Islam. Kesimpulannya, integrasi ini menjadi landasan penting untuk mencetak generasi yang lebih berkualitas dan adaptif di era modern.
References
Abdullah, F. (2018). "Integrating General Knowledge into Islamic Education: Chal-lenges and Strategies." Journal of Education and Practice, 9(1), 1-7.
Al-Attas, S. M. N. (1980). "The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education." International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC).
Fatimah, R. (2019). "Challenges of Integrating General Knowledge in Islamic Educa-tion: A Case Study." International Journal of Educational Research and Re-views, 4(2), 45-53.
Hasan, A. (2020). "The Impact of Integrating General Knowledge on Students' Un-derstanding of Islamic Education Concepts." Journal of Islamic Education, 5(2), 87-98.
Palmer, P. J. (1997). "To Know as We Are Known: Education as a Spiritual Journey." HarperOne.
Rizvi, S. Z. (2016). "Integrating General Knowledge in Islamic Education: A Con-temporary Approach." Journal of Religious Education and Management, 2(1), 30-42.
