TINJAUAN PEMIKIRAN FIQH TARBAWI DAN EKOLOGI BRONFENBRENNER TERHADAP PENGASUHAN ISLAMI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI PESANTREN AL-IRSYAD TENGARAN
DOI:
https://doi.org/10.55558/al-ihda.v21i1.349Keywords:
Fiqh Tarbawi, Ekologi Bronfenbrenner, Pengasuhan Islami, Karakter Santri, Pesantren Al-Irsyad TengaranAbstract
Pengasuhan islami di lingkungan pesantren memiliki peranan strategis dalam membentuk karakter santri secara komprehensif, baik dari aspek spiritual, moral, sosial, maupun intelektual. Artikel ini bertujuan mengkaji model pengasuhan islami di Pesantren Al-Irsyad Tengaran melalui tinjauan pemikiran Fiqh Tarbawi dan perspektif ekologi Bronfenbrenner. Pendekatan kualitatif-deskriptif digunakan dengan menelaah sumber kepustakaan, observasi lapangan, serta wawancara terbatas dengan pengasuh dan santri. Analisis Fiqh Tarbawi menunjukkan bahwa konsep pengasuhan islami menekankan nilai keteladanan (uswah hasanah), penanaman akhlak, disiplin ibadah, serta internalisasi nilai tauhid dalam seluruh aspek kehidupan santri. Sementara itu, teori ekologi Bronfenbrenner menguraikan bahwa pembentukan karakter santri dipengaruhi oleh interaksi sistem berlapis, mulai dari hubungan langsung antara santri–pengasuh (mikrosistem), budaya dan regulasi pesantren (mesosistem), hingga lingkungan sosial masyarakat luas (eksosistem dan makrosistem). Sintesis kedua perspektif menunjukkan bahwa keberhasilan pengasuhan islami di pesantren tidak hanya bergantung pada metode pembelajaran dan kedisiplinan, tetapi juga pada dukungan ekosistem sosial dan budaya yang terintegrasi. Hasil kajian menegaskan bahwa Pesantren Al-Irsyad Tengaran berhasil membentuk karakter santri melalui pola pengasuhan yang kolaboratif, berlandaskan nilai syariah dan diperkuat oleh lingkungan pendidikan yang kondusif. Artikel ini merekomendasikan optimalisasi sinergi antara keluarga, pesantren, dan masyarakat sebagai elemen ekologi pendidikan untuk memperkuat pembentukan karakter santri pada era modern.
References
Al-Ghazali. (2008). Ihya’ ‘Ulum al-Din. Beirut: Dar al-Fikr.
Al-Nahlawi, A. R. (1983). Uṣūl al-Tarbiyah al-Islāmiyyah wa Asālibuhā fī al-Bayt wa al-Madrasah wa al-Mujtama‘. Beirut: Dar al-Fikr.
Beberapa edisi terpilih jurnal Tarbawi / El-Tarbawi / TARBAWI (2021–2025) — kumpulan artikel terkini tentang teori tarbawi, curriculum pesantren, manajemen pesantren, dan pendidikan karakter (edisi 2023–2025).
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Darlan, D., Pettalongi, S., & Rustina, R. (2021). The roles of Islamic education in building students’ character within Indonesian public schools. International Journal of Contemporary Islamic Education, 3(2), 21–39. —
Darlan, D., Pettalongi, S., & Rustina, R. (2021). The roles of Islamic education in building students’ character within Indonesian public schools. International Journal of Contemporary Islamic Education, 3(2), 21–39.
Denzin, N. K. (2020). The research act: A theoretical introduction to sociological methods. Routledge.
Firmansyah, A., & Abidin, M. (2024). Character education strategy in pesantren: Integrating morals and spirituality. Ta’dib: Journal of Islamic Education.
Fitri, T. (2025). Islamic parenting practices in a pesantren setting. Journal of Islamic Pedagogy & Practice. (2025). — Studi empiris tentang praktik pengasuhan di lingkungan pesantren.
Fitri, T. (2025). Islamic parenting practices in a pesantren setting. Journal of Islamic Pedagogy & Practice.
ftk.uinbanten.ac.id
Ibn Qayyim al-Jauziyyah. (1991). Tuhfat al-Mawdūd bi Ahkām al-Mawlūd. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Indramawan, A. et al. (2025). Sosialisasi dan praktik Islamic parenting di era digital bagi orang tua murid Yayasan Ponpes Darussaadah, Nganjuk. East Journal of Education and Community Service.
Jurnal UINSU
jurnal.iaihpancor.ac.id
Junedi, J. Pemikiran Tariq Ramadan dan Islam di Swiss.
Junedi, J., As’ari, A. H., & Nursikin, M. (2022). Penguatan Akhlak melalui Kitab Ta’lim Muta’alim bagi Santri Pondok Pesantren. Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 17(2), 46-53.
Junedi, J., & Wahidin, W. (2022). Implementasi Pembelajaran Buku Pengasuhan Berbasis Muslim Peduli Lingkungan untuk Membentuk Karakter Siswa. Cendekia, 14(01), 54-65.
Junedi, J., As’ari, A. H., & Nursikin, M. (2022). Strengthening Morals for Santri Through the Book of Ta'lim Muta'allim. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 3(2), 171-182.
Jurnal/studi lapangan (2024). Project-Based Learning model in Islamic Religious Education and its contribution to student discipline. Jurnal Molang / Jurnal Pendidikan. Zalsanudin, V. R. (2024).
jurnalalkhairat.org
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2021). Naturalistic inquiry in the 21st century. SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Nadzir, M., & Kurniawan, N. (2024). Learning environment and character development based on Bronfenbrenner’s ecological systems theory. International Journal of Education Research, 4(1), 55–68.
Nazih, N. S. K. (2025). Internalisasi nilai kemuliaan ilmu dalam pendidikan Islam: Perspektif tarbawi al-Qur’an dan hadis. Jurnal Penelitian Tarbawi , 10(1), 107–120.
Nazih, N. S. K. (2025). Internalisasi nilai kemuliaan ilmu dalam pendidikan Islam: Perspektif tarbawi al-Qur’an dan hadis. Jurnal Penelitian Tarbawi, 10(1), 107–120.
Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., & Wisdom, J. P. (2020). Purposeful sampling in qualitative research: Capturing complexity. Qualitative and Quantitative Methods in Psychology, 18(2), 15–27
Penelitian lokal (2024). Penanaman karakter disiplin dan mandiri melalui program tahfidz di MTs Al Irsyad Tengaran. (2024).
Sekarsari, D. (2025). The signification of Bronfenbrenner’s theory in value education: Relevance for holistic value internalization. Waskita: Journal of Value and Character Education.
SINTA
Siregar, M. (2025). Effectiveness analysis of an ecoliteracy-based fiqh learning design for Islamic junior high schools. Jurnal Tarbawi, FTK UIN Banten.
Tim Penelitian. (2024). Management of Tahfidz Qur’an programs in shaping elementary students’ character. El-Tarbawi, 17(1), 41–62.
Waskita / UB (2025). The signification of Bronfenbrenner's theory in value education: relevance for holistic value internalization. (2025).
Zainuri, M. (2025). The strategic role of pesantren in shaping character education amid modernization . Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman. (Accepted 21 Jun 2025).
Zainuri, M. (2025). The strategic role of pesantren in shaping character education amid modernization. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman.
Zalsanudin, V. R. (2024). Project-based learning in Islamic Religious Education and its contribution to student discipline. Jurnal Molang Pendidikan.
