INOVASI KURIKULUM BERBASIS FUNGSI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.55558/al-ihda.v21i1.395Keywords:
Curriculum innovation, management function, quality of educationAbstract
This study aims to examine curriculum innovation and the role of curriculum management in improving the quality of education. The method used is qualitative research with a literature study approach, through data collection from journals, books, and other relevant scientific sources. The results of the study indicate that curriculum innovation is a planned renewal to improve the education system to suit the latest developments and community needs. Effective curriculum management through management functions, namely planning, organizing, implementing, and supervising (POAC), plays a crucial role in improving the quality of learning. In addition, the quality of education is influenced by several key factors such as principal leadership, teacher competence, student engagement, a dynamic curriculum, and collaboration with various parties. Thus, curriculum innovation supported by good management can be the key to improving the quality of education sustainably.
References
Abdullah. (2007). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Fadhli, M. (2017). Manajemen peningkatan mutu pendidikan. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215-240.
Frima Fatimah, I., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Strategi Inovasi Kurikulum; Sebuah Tinjauan Teoretis. EDUTEACH: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 16.
Hamalik, O. (1990). Pengembangan kurikulum. Bandung: Mandar Maju.
Idi, Abdullah. (1999) Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, Jakarta: Gaya Media.
Indrianti, D. (2019). Manajemen Kurikulum pada Sekolah Dasar Luar Biasa Bagi Anak Tunarungu di SDLB Negeri Boyolali. SKRIPSI, Universitas Negeri Semarang, 30.
Islamiyah, N. H. (2018). Manajemen kurikulum terpadu dalam meningkatkan mutu lulusan: Studi Kasus di MI Muslimat NU Pucang Sidoarjo (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model proses inovasi kurikulum merdeka implikasinya bagi siswa dan guru abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408-423.
Qodriyati, T. U., Raharjo, T. J., & Utsman, U. (2018). Learning Management of Early Childhood Education at Mentari Kids. Journal of Nonformal Education, 4(1), 57-68.
Rasyidi, M. (2019). Inovasi Kurikulum Di Madrasah Aliyah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 13(1), 33-50.
Saajidah, L. (2018). Fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan kurikulum. Madrasa, 1, 16-22.
Sallis, E. (2019). Total Quality Management in Education; Manajemen Mutu Pendidikan.
Siahaan, A., Supardi, S., Wardani, W., Fauzi, Z. A., Hasibuan, P. M., & Akmalia, R. (2023). Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 5(3), 9189-9196.
Silvia, N., Syaharani, N., Parmaidia, R. A., Susilawati, T., & Maryanah, V. (2024). Transformasi Kurikulum Merdeka: Perubahan Dan Inovasi Dalam Pendidikan Indonesia. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(10), 11–20.
Sista, T. R. (2017). Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1).
Sudarwan Dumint. (2007) Visi baru manajemen sekolah, Jakarta: bumi Aksara, 2007, h. 56
UU RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, Semarang: Aneka Ilmu, 2003.
Yayuk, Z., Akhyak, A., Asy’aril, M. U. H. A. J. I. R., Nur, E., & Liatul, R. (2024). Filosofi Mutu dan Mutu Pendidikan. SEMANTIK: JURNAL RISET ILMU PENDIDIKAN, BAHASA DAN BUDAYA Учредители: Asosiasi Riset Ilmu Manajemen dan Bisnis Indonesia, 2(2), 179-194.
Yunus, M. A., Luneto, B., & Anwar, H. (2020). Fungsi manajemen dalam pengelolaan kurikulum (Studi manajemen kurikulum tingkat satuan pendidikan Sekolah Dasar). Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 17-26.
Zamroni. (2007). Meningkatkan Mutu Sekolah. Jakarta: PSAP Muhamadiyah.
