ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT IMPLEMENTASI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN PAI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.55558/al-ihda.v21i1.385Keywords:
implementasi teknologi, pembelajaran PAI, pendidikan dasar, persepsi guru, teknologi pendidikanAbstract
Perkembangan teknologi pendidikan menuntut integrasi media digital dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi guru Pendidikan Agama Islam terhadap urgensi teknologi pendidikan, mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang menghambat implementasinya, serta mendeskripsikan upaya mandiri guru dalam meningkatkan kompetensi teknologi pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan teknologi pendidikan, namun implementasinya belum optimal akibat keterbatasan kompetensi digital, minimnya fasilitas teknologi, dukungan institusi yang terbatas, serta rendahnya inisiatif pengembangan profesional mandiri. Temuan penelitian menegaskan bahwa peningkatan implementasi teknologi pendidikan memerlukan sinergi antara penguatan kompetensi guru, penyediaan sarana pendukung, dan pengembangan budaya belajar mandiri agar pembelajaran PAI menjadi lebih efektif dan relevan dengan tuntutan pendidikan era digital.
References
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2017.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Edisi Revisi. Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2019.
Association for Educational Communications and Technology (AECT). The Definition of Educational Technology. Washington, DC: AECT, 2004.
Hidayat, Ahmad, dan Dedi Kurniawan. “Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 10, no. 2 (2019): 123–134.
Hidayat, Ahmad, dan Rina Rahmawati. “Hambatan Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 9, no. 2 (2021): 123–134.
Miarso, Yusufhadi. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2004.
Muhaimin. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2017.
Suryani, Nunuk. “Implementasi Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 8, no. 1 (2020): 45–56.
Suryani, Nunuk. “Implementasi Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 10, no. 1 (2020): 45–56.
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana, 2014.
Uno, Hamzah B., dan Nina Lamatenggo. Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Yaumi, Muhammad. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.
Zainiyati, Husniyatus Salamah. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT. Jakarta: Kencana, 2017.
