INTEGRASI KEILMUAN BARAT DAN ISLAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEIMBANG DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI): SEBUAH PENDEKATAN EPISTEMOLOGIS DAN PRAKTIS
DOI:
https://doi.org/10.55558/al-ihda.v21i1.371Keywords:
Integration of knowledge;, Islamic Religious Education, epistemology, contextual learningAbstract
Penelitian ini membahas integrasi keilmuan Barat dan Islam sebagai sumber belajar seimbang dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan epistemologis dan praktis. Penelitian menggunakan
pendekatan kualitatif dengan memadukan data primer berupa observasi dan wawancara di SMP Al Fajar Ciparay serta data sekunder dari studi pustaka. Pendekatan ini memungkinkan peneliti menggali konsep
integrasi secara mendalam sekaligus melihat bagaimana implementasinya diterapkan dalam pembelajaran PAI pada lima elemen Capaian Pembelajaran (CP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara epistemologis, integrasi keilmuan Barat dan Islam mampu menyelaraskan nilai spiritual Islam dengan kemampuan berpikir rasional, kritis, dan analitis. Sementara secara praktis, integrasi tersebut tercermin dalam penerapan strategi pembelajaran aktif seperti diskusi tematik, studi kasus, proyek sosial, dan analisis kontekstual ayat maupun hadis. Penerapan integrasi
di SMP Al Fajar Ciparay berdampak positif, ditunjukkan melalui peningkatan keaktifan siswa, kemampuan memahami ajaran Islam secara kontekstual, penguatan nalar moral rasional, serta perkembangan sikap
kolaboratif dan akhlak. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi keilmuan Barat–Islam tidak hanya memperkaya kerangka teoretis PAI, tetapi juga efektif secara praktis dalam menciptakan pembelajaran yang relevan, holistik, dan bermakna bagi peserta didik.
References
Abdul Wachid1, Maisaroh2. “METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN ISLAM YANG HOLISTIK: INTEGRASI EPISTEMOLOGI ISLAM DAN PENDEKATAN BARAT,” 2025. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/32026/16097.
Al-Fikri, Muhammad Rizqi. “Integrasi Sains Dan Pendidikan Islam: Menyatukan Pengetahuan Dan Spiritualitas.” At-Tarbiyah Pelita Hati: Jurnal Pendidikan Islam Modern 1, no. 1 (2025).
Aulia Afriana Rahmi1, Aurel Alsha Pradipta2, Syaili Rizqoh3, Muhammad Hufron. “Integrasi Epistemologi Barat Dan Islam Dalam Pendidikan Islam Untuk Pembentukan Karakter Moderat Peserta DidikAulia Afriana Rahmi1, Aurel Alsha Pradipta2, Syaili Rizqoh3, Muhammad Hufron4Affiliasi1,2,3,4Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekal,” n.d. https://e-journal.grahakaromah.com/index.php/averroes/article/view/66/24.
Desfita, Vivi, Salminawati Salminawati, and Usiono Usiono. “Integration Of Science In The Perspective Of Islamic Educational Philosophy And Its Implications In Realizing Holistic Education.” Jurnal As-Salam 8, no. 2 (2024): 114–134. https://doi.org/10.37249/assalam.v8i2.714.
Fatimah, Siti, and Sri Sumarni. “A Holistic Approach To Islamic Basic Education: Synthesizing The Development Of Students’ Potential From Intellectual, Spiritual And Emotional Aspects.” Pionir: Jurnal Pendidikan 13, no. 2 (2024). https://doi.org/10.22373/pjp.v13i2.24259.
Gucandra, Yudi, Charles Charles, Soibatul Aslamiah Nasution, Rifka Haida Rahma, and Andy Riski Pratama. “Pedagogical Learning Model Integrative Based on the Quran-Hadith in Contemporary Islamic Education.” Ahlussunnah: Journal of Islamic Education 4, no. 3 (2025): 213–223. https://doi.org/10.58485/jie.v4i3.400.
Hajita, Muna. “Paradigma Integrasi Agama Dan Sains Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam 7, no. 2 (2024): 265–89. https://doi.org/10.52166/talim.v7i2.6614.
Helmy Abdullah Helmy, Cucu Surahman, Elan Sumarna. “Tawheed as an Epistemological Foundation: A Tarbawi Exegesis of Al-Baqarah [2]:163 for the Islamic Education Paradigm,” n.d. https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/nalar/article/view/10924/3318.
Hosaini, Kojin, and Mujamil Qomar. “Islamic Religious Education Learning Design: Interconnective Integration Of Islam And Science In Developing Graduate Competencies.” Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains (KIIIS) 6, no. 1 (2025).
Humairoh, Ayu Savana, and Ahmad Mustafidin. “Integrasi Ilmu Agama Dan Sains Dalam Pendidikan Islam Kontemporer.” Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa 1, no. 4 (2025): 528–538. https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i3.203.
Irawan. Filsafat Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019.
———. “Paradigma Keilmuan Manajemen Pendidikan Islam.” Manageria Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 2 (2017): 297–315.
Kemendikbudristek RI. Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jakarta: Kemendikbudristek RI, 2022.
Nadirah, Sitti. “Kurikulum Pendidikan Islam Integratif: Menghubungkan Ilmu Agama Dan Ilmu Modern.” Journal Pilar: Perspektif Ilmu-Ilmu Agama Kontemporer 16, no. 1 (2025). https://doi.org/10.26618/kkv0wt17.
Pratama, Achmad Galih, Yosi Aryanti, Mohammad Ridwan, Fajar Satriyawan Wahyudi, Wildan Wafa Amrul Kohhar, and Nabil Rosyadi. “Eight Integrations of Holistic Education Practices in Islamic Educational Institutions.” Khalifa: Journal of Islamic Education 8, no. 1 (2024): 1–10.
Rizki, Arif Aulia, and Salmi Wati. “Integrasi Ilmu Pengetahuan Umum Dan Agama Dalam Pendidikan Islam Modern: Tantangan Dan Peluang.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 3, no. 1 (2024): 254–259. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.896.
Sagita, Egisca Mauly, Thasa Oktafiana, Tasya Aulia Arsul Masfufah, Oktaviani Putri Melinda, and Alfina Wildatul Fitriyah. “Integrasi Islam Dan Sains (Analisis Problematika Dan Level Integrasi).” IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 3 (2024): 249–255. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i3.1439.
Saputra, Agus Hasan, Heris Hermawan, and Tedi Priatna. “Integrasi Epistemologi Keilmuan Islam Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah,” n.d. https://jurnal.itscience.org/index.php/ejim/article/view/5140/3870.
Siregar, Maragustam, Dwi Noviatul Zahra, and Dian Andesta Bujuri. “Integrasi Materi Pendidikan Agama Islam Dalam Ilmu-Ilmu Rasional Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (2019). https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.4847.
Triyono, and Izzah Nur Aida Zur Raffar. “Integration of Islam and Science in Islamic Education.” Hikmatuna: Journal for Integrative Islamic Studies 7, no. 1 (2021): 69–78. https://doi.org/10.28918/hikmatuna.v7i1.3648.
Wahdaniyah, Wahdaniyah, and Rusli Malli. “Urgensi Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Modernitas.” Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 2 (2021). https://doi.org/10.26618/jtw.v6i02.6158.
