KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF MUHAMMAD ABDUH
DOI:
https://doi.org/10.55558/al-ihda.v21i1.332Keywords:
Kurikulum, Pendidikan Islam, Muhammad Abduh, Pembaruan, ModernisasiAbstract
This article discusses the concept of the Islamic education curriculum from the perspective of Muhammad Abduh, a prominent modern Islamic reformer from Egypt. The main focus is to analyze how Abduh’s ideas on education and curriculum reform can inspire the development of contemporary Islamic education systems. Using a descriptive qualitative approach, the study reveals that Abduh emphasized rationality, freedom of thought, and the integration of religious and secular sciences within the Islamic education curriculum. His concept remains relevant in addressing globalization challenges and the intellectual stagnation of the Muslim community.
References
Abitolkha, A. M. (2014). Pembaharuan Pendidikan Muhammad Abduh. Jurnal Pendidikan Madrasah Aliyah Indonesia (JMPAI), 1(1), 1–12.
Adawiyah, R., Rahardja, M. N. A., & Hasibuan, U. S. (2024). Membangun konstruksi sosial anak melalui pendidikan keluarga: Perspektif al-Qur’an. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 174–184.
Arwen, D., & Kurniyati, E. (2019). Pemikiran pendidikan Islam Muhammad Abduh. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 1(1), 13–26.
Asifa, F. (2018). Pemikiran pendidikan Muhammad Abduh dan kontribusinya terhadap pengembangan teori pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 88–98.
Baharuddin, A., Afkar, M. S., & Resky, M. (2024). Pemikiran Muhammad Abduh dalam pembaruan pendidikan Islam dan relevansinya terhadap manajemen pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(3), 2226–2240.
Drestiani, T. A., & Fahmi, A. K. (2018). Implementasi konsep pendidikan Islam perspektif Ibnu Taimiyah dan Muhammad Abduh dalam RPP Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 155–174.
Hafizh, M. (2025). Muhammad Abduh’s typical modern education. Nizham: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 6(1), 45–60.
Khoirurrijal, M. F., Karim, A. R., Arifuddin, & Fuadi Fikri, I. (2023). Refleksi pemikiran Muhammad Abduh dalam pembaruan pendidikan Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 334–349.
Muliati, I. (2020). Pemikiran pendidikan Muhammad Abduh. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 101–118.
Muqoyyidin, A. W. (2013). Pembaruan pendidikan Islam menurut Muhammad Abduh. Jurnal Pendidikan Islam (JPI), 28(2), 287–306.
Mustofa, I. (2013). Sejarah pendidikan Islam dari masa Rasulullah hingga modern: refleksi pemikiran pembaruan. Jurnal Sejarah dan Pendidikan Islam, 5(2), 77–95.
Nata, D. M. (2024). Muhammad Abduh dan pemikiran pendidikan Islam modern. Durrun Nafis: Jurnal Ilmu Pendidikan Agama Islam, 1(1), 47–61.
Prasetya, R. (2019). Reformasi pendidikan Islam Muhammad Abduh: analisis kurikulum dan metode pengajaran. Raudhah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 56–72.
Qudsi, S. (2016). Pemikiran pendidikan Muhammad Abduh dan proses modernisasi pesantren di Indonesia. Dirosat: Journal of Islamic Studies, 1(1), 13–26.
Rahmawati, N. W. (2025). Reformasi pendidikan Islam Muhammad Abduh. Raudhah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 12–29.
Rahman, B. A. (2017). Modernisme Islam dalam pandangan Muhammad Abduh. Tsaqofah dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan dan Sejarah Islam, 2(1), 39–50.
Sulaiman, H., & Rekan (2020). Telaah terhadap konsep pembaharuan pendidikan Islam Muhammad Abduh. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 6(3), 201–220.
Vioday, M. (2024). Studi pemikiran Muhammad Abduh dan pengaruhnya di dunia pendidikan kontemporer. Global Islamika: Jurnal Studi Islam, 7(1), 5–24.
Wiranata, R. R. S. (2019). Konsep pemikiran pembaharuan Muhammad Abduh dan relevansinya dengan manajemen pendidikan Islam. Al-Fahim: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 33–50.
