Teachers’ Strategy in Teaching V
DOI:
https://doi.org/10.55558/alihda.v16i2.60Keywords:
vocabulary, teaching strategies,Abstract
Nowadays, English vocabulary has been taught since the first grade of elementary schools. It shows that one of the crucial aspects of English is vocabulary. Vocabulary as one of the language component is very important in language skills namely writing, reading, listening, and speaking. It will be very difficult to master these four basic language skills without sufficient words. Mastery of words is very important in language learning. If we listen, we listen to words, if we speak we speak or use words, if we read, we encounter words, if we write we use words. Considering the importance of words, teachers have to find ways to teach words or vocabulary. It is known that vocabulary plays an important role in learning a new language. In teaching vocabulary, teachers should be creative in implementing strategies in order to motivate students to learn. So, the writer was going to investigate the teachers’ strategies in teaching vocabulary at SDN 102 Pekanbaru and what are the considerations that make the teachers apply certain strategies in teaching vocabulary.
References
Ahsin W. Al-Hafidz, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, Jakarta, Bumi Aksara, 1994,
Chaplin, J.P. 1981. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta Utara: Cv. Rajawali.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahan, Jakarta: CV. Darus Sunnah, 2010,
Depdikbud. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Bulan Bintang.
Dimyati dan Mujiono. Belajar dan Pembelajaran. (Jakarta: Rineka Cipta, 2006),
Dinas Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Penelitian. Jakarta: Depdiknas.
Djuned, Daniel. 2010. Ilmu Hadis: Paradigma Baru dan Rekonstruksi Ilmu Hadis. Jakarta: Erlangga.
Fathurrohman, Muhammad. 2017. Belajar dan Pembelajaran Modern: Konsep Dasar, Inovasi, dKurdi dkk. 2010. Hermneutika Al-Qur’an Hadis. Yogyakarta: Elsaq Press.an Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.
Hallen A., Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Ciputat Press, 2002,
Isrok’atun, Nurdina Hanifah, 2018. Melatih Kemampuan Problem Solving Melalui Situation-Based Learning Bagi Siswa Sekolah Dasar. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Khanifatul. 2014. Pembelajaran Inovatif: Strategi Mengelola Kelas Secara Efektif Dan Menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Leefudin. 2014. Belajar Dan Pembelajaran: Dilengkapi Dengan Model Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran Dan Metode Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Menteri Agama RI. 2008. Peraturan Menteri Agama RI. Jakarta: Departemen Agama RI.
Mustofa, dan Abdul Wahid, 2013. Hukum Islam Kontemporer. Jakarta: Sinar Grafika.
Nana Syaodih Sukmadinata, Landasan Psikologis Proses Pendidikan, (Bandung: Rosdakarya, 2005),
N.K, Roestiyah. 1986. Masalah-Masalah Ilmu Keguruan. Jakarta: Bina Aksara.
Nata, Abuddin. 2010. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Nazrudin. 2007. Manajemen Pembelajaran: Implementasi Konsep, Karakteristik Dan Metodologi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. Yogyakarta: Teras.
Oemar.H.Malik, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, (Bandung: Bumi Aksara), 2002,
Pemerintah RI, Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, (Jakarta: Sinar Grafika: 2003),
Sanjaya,Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses cet ke-3. Jakarta:Kencana.
Kurdi dkk. 2010. Hermneutika Al-Qur’an Hadis. Yogyakarta: Elsaq Press.
Tilaar, Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional, (Jakarta: Tera Indonesia, 2001),
Thoha, chabib, Abdul Muti. 2007. PBM-PAI Ekstensi dan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang bekerja sama dengan Pustaka Pelajar.
Wina Sanjaya, Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, (Jakarta: Kencana, 2006),
